Son yıllarda gençlerle, öğretmenlerle ve ebeveynlerle yapılan hemen her sohbetin ortak bir cümleyle başladığına tanık oluyoruz: “Eskisi gibi odaklanamıyorlar.” Bu ifade çoğu zaman dikkat dağınıklığı, motivasyon kaybı ya da dijital bağımlılık gibi kavramlarla açıklanmaya çalışılsa da yaşamın içinde gözlemlenen tablo bu çerçevelerin ötesine geçen, daha karmaşık ve çok boyutlu bir dönüşüme işaret etmektedir. Bugün gençlerin yaşadığı bu deneyim, çoğu zaman ironik ama son derece çarpıcı bir kavramla adlandırmaktadır: brainrot.

Bu kitap, popüler kültürde bir espri olarak ortaya çıkan bu kavramı basit bir moda sözcük olarak ele almak yerine, onun işaret ettiği bilişsel, duygusal ve sosyal değişimleri sosyal bilimler perspektifinden anlamlandırma çabasının bir ürünüdür. Brain rot bu çalışmada bir tıbbi tanı ya da bireysel bir kusur olarak değil; dijital çağın öğrenme, dikkat ve anlam kurma biçimleri üzerindeki etkilerini görünür kılan bir analitik mercek olarak ele alınmaktadır.

Bu kitapta brain rot, bilişsel yorgunluk, bilişsel yük, öykünme ve duyarsızlaşma alt boyutları üzerinden ele alınmakta; gençlerin dijital yaşam pratikleriyle şekillenen bilişsel-duygusal işlev örüntüleri sistematik biçimde incelenmektedir. Bunun gerçekleştirilebilmesi için Türkiye genelinde lise ve üniversite düzeyinde öğrenim gören gençlerden oluşan bir örneklem üzerinde kapsamlı araştırma gerçekleştirilmiştir. Eserde araştırmanın kuramsal temeli ve araştırmada elde edilen bulgular detaylı bir biçimde incelenmiştir.